根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教職工政治理論學(xué)習(xí)安排，為使全院教職工進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，2020年6月11日下午，學(xué)院黨委利用全院教職工集中時(shí)間，組織全院教職工對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)理論文章進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。因疫情防控的需要，本次專題學(xué)習(xí)采用釘釘網(wǎng)絡(luò)視頻形式，學(xué)習(xí)會(huì)議由劉軍書記主持。
本次師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)共包括三個(gè)內(nèi)容：一是2019年9月9日人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的《習(xí)近平眼中的“大先生”》，二是2019年10月16日《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《錘煉新時(shí)代人民教師高尚師德》，三是2019年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《堅(jiān)持以先進(jìn)典型引領(lǐng)思想道德建設(shè)》。
集中學(xué)習(xí)會(huì)上，劉軍書記重點(diǎn)領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平眼中的“大先生”》一文。文章指出：何謂好老師、“大先生”？在習(xí)近平心中，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心是好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平把好老師比作打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，他說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。” 誰是值得點(diǎn)贊的“大先生”？文章羅列了習(xí)近平對(duì)教過自己的老師、全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家、河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生、國學(xué)泰斗以及那些奮斗在基層普通教師所做出的奉獻(xiàn)進(jìn)行了肯定和不吝稱贊。如何讓“大先生”不斷涌現(xiàn)？ “形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面”。為了這個(gè)目標(biāo)，習(xí)近平不遺余力地推動(dòng)相關(guān)工作。黨的十八大以來，黨中央、國家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)及教師經(jīng)費(fèi)支持的力度越來越大，一支充滿活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍正在形成。
集中學(xué)習(xí)完后，劉軍書記結(jié)合習(xí)近平總書記“在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話”、《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019-2023）》以及《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》相關(guān)精神談了自己的學(xué)習(xí)感受。他講到，教育部落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，著力推進(jìn)高校思想政治理論課和思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件的出臺(tái)，讓大家深深感受到了黨和國家對(duì)思政課和思政課教師的重視與關(guān)心，同時(shí)也應(yīng)感受到對(duì)思政課教師提出了更高的要求，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，動(dòng)力和壓力同在，今天的學(xué)習(xí)對(duì)我們思政課教師今后的工作具有更好的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和深學(xué)篤用。
學(xué)院院長陳洪談到：通過對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)論述的學(xué)習(xí)，我們感受到黨和國家對(duì)高校思想政治理論教師的重視，同時(shí)也感受到黨和國家對(duì)我們師德師風(fēng)建設(shè)提出的更高要求。我們應(yīng)銘記習(xí)總書記的囑托，要做“經(jīng)師”更要做“人師”，要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味和具有高尚情操的“大先生”。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)常講不衰的話題，我們每一名思政課教師既要注重外在形象，又要注重內(nèi)在涵養(yǎng)，使我們更符合高校思想政治理論課教師的稱號(hào)。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，學(xué)院將堅(jiān)持教育者先受教育原則，使全院教師更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
