為進一步強化中國自主知識體系的理論建構，開闊馬克思主義學院師生的理論視野，提升學術研究能力，2025年10月28日上午，我院特邀《北京大學學報（哲學社會科學報）》常務副主編劉曙光教授，于匯賢樓106會議室作題為“中國自主知識體系建構的方法論自覺”的學術講座。本次講座由我院副院長侯玲教授主持，馬克思主義學院教師及研究生參加。
首先，劉曙光教授講到，加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構中國自主的知識體系，而中國特色、中國自主的核心要義是擺脫學徒狀態(tài)，不再依賴外來思想、理論和言說方式指導實踐、建構理論體系，要獲得獨立自主，發(fā)展出自身的研究范式、知識體系等核心競爭力。
其次，劉教授指出，中國特色哲學社會科學“三大體系”的構建和中國自主知識體系的建構，是一個具有長期性、過程性、艱巨性的自然歷史過程。這一過程包含三個緊密相關的問題，即歷史自覺的問題、主體自覺的問題和方法論自覺的問題。基于此，學術界必須進一步加大對自主知識系統(tǒng)性、整體性的研究力度，避免僅僅局限于某一學科、某一領域或某一層次，以實現(xiàn)中國自主知識體系的全面、科學建構。
再次，劉教授詳細闡述了如何建構中國自主知識體系的方法論自覺。具體包括：反思現(xiàn)有知識體系以提供建構基礎與方向；重建國際學術秩序提升話語權；確立文化主體性彰顯獨特價值；建構中國式現(xiàn)代化理論體系提供理論支撐；以問題為導向建構創(chuàng)新理論解決發(fā)展難題；在學科自覺中促進學科融合發(fā)展；在媒體融合中拓展知識傳播共享渠道；在優(yōu)化學術生態(tài)中營造良好學術環(huán)境。
講座尾聲，進入互動提問環(huán)節(jié)。在場師生踴躍提問，圍繞中國自主知識體系構建的具體路徑、理論創(chuàng)新要點及實踐應用策略等問題展開探討。劉曙光教授逐一作出專業(yè)解答，現(xiàn)場學術氛圍濃厚。
講座圓滿落幕之際，侯玲教授作總結(jié)發(fā)言。她對劉曙光教授的傾囊相授致以誠摯謝意，并對本場講座作出了高度評價，指出其內(nèi)容不僅剖析深刻、見解獨到，更以高瞻遠矚的視角為在場師生帶來全新啟發(fā)。尤其是互動提問環(huán)節(jié)，劉曙光教授針對實際問題給出的解答，極具實踐指導價值。
一審一校：胡乙葉
二審二校：李 媛
三審三校：侯 玲
