教學(xué)質(zhì)量始終是課堂教學(xué)的生命線，也是推動教學(xué)改革提檔升級的關(guān)鍵。新學(xué)期以來，按照班子三年履職計(jì)劃提出的目標(biāo)，馬克思主義學(xué)院向全體教師提出“向課堂要質(zhì)量”的要求，傾力打造“四精課堂”，以此推動學(xué)院教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
“四精”即教師開展課堂教學(xué)的四個步驟。一是“精心”，著重解決認(rèn)識問題，要求教師熱愛學(xué)生，樹立崇高的師德，精心做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括精心備課、精心準(zhǔn)備教案和大綱、精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，同時熟悉任教班級學(xué)生情況。二是“精致”，著重解決行動問題，要求教師的教案、大綱、課件、板書設(shè)計(jì)等要做到“精致”，達(dá)到較好的視覺效果和審美情趣。三是“精彩”，著重解決過程問題，要求教師在課堂教學(xué)過程中，要以標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)、激情的清晰講授、合理的課堂組織、多樣的教學(xué)方法，呈現(xiàn)出“精彩”的課堂教學(xué)場景，提升課堂教學(xué)的有效性。四是“精品”，著重解決結(jié)果問題，要求教師不斷精研教材，深化課堂教學(xué)改革，力爭使自己承擔(dān)的課程朝著“精品”的方向努力邁進(jìn)。
為保證“四精課堂”的有效性，學(xué)院加強(qiáng)了對相關(guān)環(huán)節(jié)的督促和檢查。開學(xué)伊始，學(xué)院就對教師進(jìn)行廣泛深入動員，以高尚的師德展示教師的風(fēng)范，并由系主任和分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，對每一位上課教師的教案、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)課件等進(jìn)行審核，對不合要求的提出修改意見；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員對上課教師跟蹤聽課，針對教師的講授、課件、板書、課堂組織、教學(xué)方法等情況提出建議，開展交流；每學(xué)期根據(jù)學(xué)生評教情況開展教學(xué)質(zhì)量評價分析專題會，總結(jié)交流優(yōu)秀的教法；每學(xué)期推出示范教學(xué)觀摩課作為教研活動的重要內(nèi)容，教師在觀摩、交流中提升教學(xué)水平。同時，學(xué)院正在擬定并將出臺“馬克思主義優(yōu)秀傳播獎”等激勵措施，并著手開展教師普通話的系列培訓(xùn)，以保證“四精課堂”的有效推進(jìn)。
教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)活動永恒的追求。“四精課堂”注重了認(rèn)識、行動、過程和結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。通過傾力打造“四精課堂”，教師更加熱愛教育事業(yè)，更加關(guān)注學(xué)生成長，在不斷深化教學(xué)改革中，教師的思想境界和自身素質(zhì)得到了提升，教書育人成為教師自覺的行動，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
