為提升教師科研能力，進(jìn)一步提升高層次科研項(xiàng)目申報(bào)的積極性和申報(bào)水平，11月26日下午，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院原院長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄧純東研究員為我校教師作教師科研能力提升輔導(dǎo)講座。此次講座由馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)（主持行政工作）姜土生教授主持。
鄧純東研究員圍繞如何提升教學(xué)科研水平、扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)開(kāi)展講座，他結(jié)合自身科研經(jīng)歷和學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)從五個(gè)方面進(jìn)行闡釋。一是廣博精深的專業(yè)知識(shí)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)術(shù)研究的準(zhǔn)確性，要在專業(yè)能力上下功夫，準(zhǔn)確把握中國(guó)近代歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)馬克思主義理論研究的重要意義。二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)術(shù)研究的根本方法。他批判學(xué)術(shù)研究中存在的“文本主義”與“無(wú)病呻吟”等不良學(xué)術(shù)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)發(fā)展實(shí)際進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是學(xué)術(shù)研究的重要方法。他指出要從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，在問(wèn)題中尋找解決方法，警惕本末倒置的思想。四是活用對(duì)比鑒別的研究方法。通過(guò)橫向與縱向比較對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察，尋找其異同，從普遍中探求事物發(fā)展的特殊性規(guī)律。五是善用分析綜合的方法。堅(jiān)持分析與綜合的辯證統(tǒng)一關(guān)系，在具體研究中做到客觀、科學(xué)、正確地分析對(duì)象。
隨后，與會(huì)教師分別就自己的科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)與鄧純東研究員進(jìn)行了深入交流，鄧純東研究員逐一對(duì)老師們的問(wèn)題和疑惑給予了詳細(xì)解答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家受益匪淺。
最后，馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記李曉燕作總結(jié)發(fā)言。他表示此次講座的舉辦，為馬院教師突破科研瓶頸、化解痛點(diǎn)難點(diǎn)提供了方向，將有效提升我院研究水平和高水平成果產(chǎn)出，進(jìn)一步推動(dòng)我院科研實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
