2019年12月2日下午，南京大學(xué)哲學(xué)系博士生導(dǎo)師蕭玲教授應(yīng)邀做客我院，在凱撒報告廳為師生作了題為“科學(xué)是萬能的嗎？——兼談科學(xué)與人文的結(jié)合”的學(xué)術(shù)講座。我院全體研究生、部分教師及部分本科生共同聆聽講座。講座由學(xué)院院長陳洪教授主持。
蕭教授圍繞“科學(xué)不是萬能的”這一觀點，分四個部分來講述科學(xué)與人文的結(jié)合問題。首先，提出科學(xué)是一種文化。她談到，科學(xué)從其主要功能來講，是對自然界物質(zhì)及物質(zhì)現(xiàn)象運動進行研究的領(lǐng)域，這種物質(zhì)的實證研究使得科學(xué)成為一種物質(zhì)生產(chǎn)力，實現(xiàn)對物的控制；另一方面，科學(xué)作為一種特殊的社會意識形態(tài)，可以潛移默化地影響人的觀念，實現(xiàn)對人的控制。其次，介紹了科學(xué)和人文的結(jié)合即是兩種文化的結(jié)合。她以英國查理·斯諾、美國薩頓和比利時普利高津三人關(guān)于科學(xué)與人文的觀點為例，論述了科學(xué)和人文結(jié)合的重要性。再次，闡述了科學(xué)文化的結(jié)構(gòu)。她指出，文化包括認(rèn)識(文化知識)、方法(思維方式)和觀念(世界觀、人生觀、價值觀等) 三個層次，而科學(xué)文化則相應(yīng)地包括科學(xué)知識系統(tǒng)、科學(xué)思維方式和科學(xué)精神三部分。她通過東西方傳統(tǒng)科學(xué)的差異、科學(xué)與人文特點的比較，進一步地強調(diào)了科學(xué)并非是萬能的。最后，蕭教授指出，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，應(yīng)是科學(xué)與人文全面發(fā)展的人，她希望同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，兼?zhèn)渲巧獭⑶樯膛c德商，追求求真、崇善、臻美的最高的哲學(xué)境界。
蕭教授聲情并茂的講述、條理清晰的表達(dá)、深入淺出的分析，使老師和同學(xué)們對科學(xué)和人文的結(jié)合有了更加深刻的理解，對同學(xué)們追求自身全面發(fā)展，不斷完善和塑造自我具有啟迪意義。
陳洪院長對蕭玲教授的精彩講座表示衷心地感謝。他談到，科學(xué)與人文的結(jié)合對于人的成長具有重要意義，科學(xué)和人文的結(jié)合讓人更有氣質(zhì)、更有情懷、更有境界，希望大家努力做到科學(xué)與人文并重，博覽群書和人格塑造并舉，打牢理論基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)研究方法，做德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
馬克思主義學(xué)院研究生會楊蘭供稿
