重慶市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院
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思想政治理論課建設(shè)

曾禮教授講授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》通選課第十期線下第一講

作者:佚名,2023-09-25,編輯:廖文梅,瀏覽量: 次

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,扎實(shí)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作,9月20日晚,學(xué)校原黨委書記曾禮教授在弘德樓15204教室開講《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》全校通選課第十期線下第一講。本次授課由我院黨委書記李曉燕主持。來自我院、地理與旅游學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院等14個學(xué)院、160名學(xué)生參與了本次學(xué)習(xí)

曾禮教授從理論淵源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩方面闡述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景,通過對歷史的縱深把握,強(qiáng)調(diào)要時刻把握馬克思主義與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的世界觀和方法論,指出只有不斷回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的理論才是真正先進(jìn)的理論。曾禮教授向同學(xué)們闡釋了新時代的豐富內(nèi)涵、重大意義,緊扣“兩個大局”和國內(nèi)國際形勢,深刻分析了新時代的新變化和新挑戰(zhàn),并從加強(qiáng)黨的自身建設(shè)出發(fā),指出要警惕“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”和“塔西佗陷阱”,堅持問題導(dǎo)向,在應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)中回答時代課題。

針對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容,曾禮教授從理論內(nèi)涵、實(shí)踐特征、歷史性變革三個維度,深刻闡述了這一創(chuàng)新思想的理論體系,即“十個明確”、“十四個堅持”、“十三個方面成就”。曾禮教授論述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位及貢獻(xiàn),并從開辟馬克思主義新境界、開辟黨治國理政新境界、開辟中國特色社會主義新境界、開辟管黨治黨新境界四個維度重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其時代性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性,深刻闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對時代之問的獨(dú)特回答。

曾禮教授要求同學(xué)們對本門課程的學(xué)習(xí)要做到:一要學(xué)深悟透,把握精髓要義,在學(xué)原文、原著、原理中感悟真理魅力;二要真信真用,積極踐行,努力做新思想的傳播者、踐行者,從心底擁護(hù)、以行動踐行。

曾禮教授的授課主題鮮明、內(nèi)容詳實(shí)、案例豐富、學(xué)理性強(qiáng)、通俗易懂。體現(xiàn)了“思政課就是要講道理”的顯著特征。本次專題授課,進(jìn)一步幫助同學(xué)們深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育、厘清學(xué)生思想困惑,切實(shí)增強(qiáng)思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同,引導(dǎo)同學(xué)們將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行,自覺做到“聽黨話,跟黨走”。

據(jù)悉,本次授課是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想獲批2020年市級線上線下混合式一流課程以來的第十輪線下第一講。課程結(jié)束后,同學(xué)們紛紛在線上學(xué)習(xí)平臺上發(fā)表自己的感想。我院學(xué)生唐嘉穎談到:“曾老師上課語言生動,用簡單易懂的語言來講授深奧的知識,注重學(xué)生對課堂知識的理解,收獲很大。”地旅學(xué)院學(xué)生庹紋嘉談到:“曾老師上課條理清晰,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽兩節(jié)課,學(xué)到了知識。”物電學(xué)院學(xué)生孫震東談到:“曾書記講課鏗鏘有力,有條理,思路清晰,知識廣而淵博,從課堂上到課堂外,從國內(nèi)到國外,從近代到新時代,博覽古今,通曉中外,融會貫通。所舉的例子通俗易懂,說大白話,將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R理論體系輕松地講授給我們。”計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生鄧春談到:“曾教授上課生動有趣,邏輯清晰有序,列舉的例子幽默風(fēng)趣,特別具有吸引力。”數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生廖晚會談到:“曾老師上課激情澎湃,語言生動,講授認(rèn)真,同時很有趣,很有吸引力。”生科院學(xué)生郭巧談到:“曾老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課資料詳實(shí),我們大部分都能跟著教師的思路學(xué)習(xí),氣氛活躍。





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