我一直有個(gè)夢(mèng)想，想站在講臺(tái)上，講臺(tái)或大或小、講臺(tái)下的人或年輕或年老，我用自己長期積累的知識(shí)，去讓人們明白是什么、為什么，更重要的是有力量、有精神去自主的思考應(yīng)該怎么做。轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入思想政治教育（師范）后，這里的很多人，他們很有力量、很有思想、很有見識(shí)，這種精神力量給予我的沖擊感讓我感到前所未有的興奮與幸福。感覺到仿佛離夢(mèng)想更近了一步，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身仍然存在很多的不足和短板，秉承著“笨鳥先飛”的心態(tài)，我努力把握住每次可以展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更多的是想在鍛煉自己的同時(shí)完善自我，所以在師范生技能比賽、微課大賽、書法比賽、演講比賽中總能見到我的身影。我認(rèn)為“賽課最終呈現(xiàn)的，是到最后一刻前，經(jīng)過無數(shù)次“近乎完美”的打磨后，形成的“不完美”的作品”，雖然每次磨練都有很多的“不完美”，但每次磨練都能找到“更完美”，在這樣不斷追求完美的過程中，我積淀了能站上省賽的能力和勇氣。
對(duì)我而言，這次比賽最大的收獲在于獲得了一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。備賽期間，指導(dǎo)老師鄭瑜老師不僅打磨我的技能素養(yǎng)，更關(guān)鍵的是身先示范和價(jià)值指引。老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、耐心沉著以及不遺余力讓我一口氣也不敢松下來。除此之外錄制微課的老師們不僅提供了技術(shù)支持，還有堅(jiān)強(qiáng)的心理支撐，永遠(yuǎn)忘不了奔走于教室之間加油打氣的華老師以及“把我能做的都做到位”的陳老師，還有實(shí)習(xí)學(xué)校的老師同學(xué)、學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹以及我的同學(xué)朋友……如果說比賽有很大的“變量”，那么這些“美”就是我的最大“增量”。
比賽已結(jié)束，比賽背后的磨練積淀、鼓勵(lì)支持讓我這個(gè)種子得到了“扎根”的機(jī)會(huì)，后面還需要生根發(fā)芽，茁壯成長，追逐理想的步子我永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來。
