為落實教育部全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的要求，深入貫徹“三習(xí)”貫穿人才培養(yǎng)全過程及大中小一體化文件精神，依據(jù)《重慶師范大學(xué)教師教育“三習(xí)”貫通培養(yǎng)實施方案》文件，我院扎實推進(jìn)教育見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)工作的開展，從大中小師范教育一體化角度出發(fā)，積極推動大學(xué)與中學(xué)兩個資源合作發(fā)揮協(xié)同培育師范生的功能，著力促進(jìn)學(xué)院師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)和提升，為我院師范生進(jìn)入基礎(chǔ)教育打下基礎(chǔ)。2023年11月24日，我院赴重慶市第八中學(xué)校開展教育見習(xí)。2021級本科思想政治教育專業(yè)和2022級學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)研究生共計317人參加。
見習(xí)第一階段，重慶市第八中學(xué)校黎學(xué)令、陳誠兩位老師進(jìn)行授課展示。
黎老師以“重慶五一旅游火爆現(xiàn)狀”相關(guān)視頻為課程導(dǎo)入，創(chuàng)生情境、設(shè)置線索，借“從今年火爆的旅游市場了解市場調(diào)節(jié)”“從‘人在囧途’的旅游體驗認(rèn)識市場缺陷”“從‘整治旅游市場亂象’理解市場體系”三個議題，循循善誘，闡明了要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，從而提高人民生活水平。陳老師則圍繞“價值與價值觀”這一中心話題，以K396次列車被困落坡嶺站為案例，先后分析“何謂價值”“何謂價值觀”，落腳于社會主義核心價值觀，對青年學(xué)生起到積極的思想引領(lǐng)作用。
見習(xí)第二階段，聽課教師進(jìn)行評課。
重慶市第八中學(xué)校肖康老師結(jié)合兩位老師的課堂表現(xiàn)，從“教考結(jié)合”入手，著眼于情境線串聯(lián)，細(xì)致入微地談了自己的理解與看法。肖老師從延伸、生活、生成三個維度點明了由“創(chuàng)設(shè)情境”發(fā)展到“創(chuàng)生情境”的必要性，并指出“小場景”要和“大場景”同步延伸，在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的共情。
重慶八中科學(xué)城中學(xué)校政治教研組組長余海畢老師則從素材、議題、活動、設(shè)問、目標(biāo)五個方面對兩位老師的課堂展示進(jìn)行分析和評價。第一，素材選擇新穎獨特，對課程目標(biāo)達(dá)成大有裨益；第二，議題作用適切而聚焦；第三，課堂活動清新自然、循循善誘；第四，課堂設(shè)問有進(jìn)階且巧妙；第五，教學(xué)目標(biāo)確切，實現(xiàn)了教學(xué)評一體化。另外，余老師還從課堂節(jié)奏、師生互動等方面給出了獨到中肯的建議。
重慶師范大學(xué)思想政治教育系副主任鄭瑜老師表示：第一，這是思維非常活躍的課堂，師生在充分交流中達(dá)成教學(xué)相長；第二，這是理論知識講授清晰透徹的課堂，兩位老師展示出了自己高度的教學(xué)素養(yǎng)，課堂重點突出、難點突破、理路清晰；第三，兩位老師案例選擇和運用極具針對性，豐富而不凌亂；第四，這是真正的思想政治課堂，能夠突顯立德樹人根本任務(wù)的落實，實現(xiàn)潤物無聲、入腦入心的思想教育；第五，兩位老師課程資源運用得當(dāng)，做到了一案到底、多案結(jié)合。最后，鄭老師向兩位老師帶來兩堂常態(tài)化優(yōu)質(zhì)課表示誠摯感謝。
見習(xí)第三階段，聽評品課指導(dǎo)。
重慶市第八中學(xué)校政治教研組組長靳萬強(qiáng)老師從“聽、看、記、品、用”五個維度進(jìn)行分享。第一，既聽教師語言、學(xué)習(xí)語言藝術(shù)，也聽學(xué)生課堂發(fā)言、找準(zhǔn)思維障礙。第二，一看課堂氛圍、尋求思維之動；二看課堂結(jié)構(gòu)，做到目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)順暢、情境恰當(dāng)；三看重難點問題如何化難為易，讓學(xué)生在思維碰撞中解惑；四看板書設(shè)計、媒體運用、教學(xué)設(shè)計。第三，做到用筆記的同時用腦子記，記錄課堂基本信息，也要及時記錄自己的看法、觀點、評價和建議。第四，“品”的過程也就是思考的過程，要形成自己的看法和見解，在“雙新”背景下既品亮點、也品不足。第五，在實踐中靈活運用自己的收獲，做到比較、反思、歸納和提煉。
本次見習(xí)之旅讓同學(xué)們收獲滿滿，從兩堂常態(tài)化優(yōu)質(zhì)課中，同學(xué)們看到了飽滿的課堂教學(xué)狀態(tài)，也看到了教師高度的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，同時從聽評品課相結(jié)合的過程中感悟了如何全面、完善地進(jìn)行課堂觀摩。
本次教育見習(xí)活動的開展，著力于提高我院師范類學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生所學(xué)知識技能的實踐轉(zhuǎn)化和深化運用，切實推動大學(xué)人才培養(yǎng)的資源和平臺的拓展，成功做到師范生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育的無縫對接。
