針對(duì)高等學(xué)校師范生職前教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)中迫切需要了解中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際情況，我院從2019年11—12月將邀請(qǐng)中學(xué)教育教學(xué)一線專家、教師走進(jìn)大學(xué)課堂，就中學(xué)思想政治教師教育教學(xué)素質(zhì)素養(yǎng)和能力提升等舉行系列講座，為在校思想政治教育專業(yè)學(xué)生了解中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)中學(xué)思想政治課與班主任德育工作方法與藝術(shù)、了解新時(shí)代中學(xué)生特點(diǎn)和中學(xué)教師能力素質(zhì)要求，推動(dòng)未來教師專業(yè)成長(zhǎng)。  

2019年11月10日19:30，學(xué)院舉辦中學(xué)思想政治專業(yè)能力培養(yǎng)系列講座第一講，邀請(qǐng)重慶市鳳鳴山中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、德育主任聶曉紅老師在礪志樓2410教室為2017級(jí)的同學(xué)們帶來了一場(chǎng)題為“中學(xué)德育工作藝術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。講座由馬克思主義學(xué)院思想政治教育系副主任鄭瑜老師主持。  

聶曉紅老師的講座主要圍繞“一位優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)”展開。首先，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)中“高等學(xué)校師范生與中小學(xué)課堂存在脫節(jié)”的現(xiàn)象，聶老師以“教育”與“教師”二者為中心，將相關(guān)理論與教師職業(yè)生涯中的經(jīng)驗(yàn)、事例相結(jié)合，深入淺出地為同學(xué)們講解了教育立德樹人根本任務(wù)，育人為本、德育為先的教育總要求的內(nèi)涵以及教師要做好“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的方法路徑，其中聶老師強(qiáng)調(diào)，就中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而言，“德育”是中學(xué)教育和教師教育工作的重心。  

其次，針對(duì)“如何做一位優(yōu)秀的班主任”，聶老師以“班主任的角色定位”、“班主任的崗位職責(zé)與任務(wù)”、“班主任的主要工作”為著力點(diǎn)展開講解。講解過程中，聶老師以促進(jìn)實(shí)際工作、解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，充分利用自身以及身邊優(yōu)秀班主任工作經(jīng)典案例，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，生動(dòng)形象地向在場(chǎng)同學(xué)展示講解了一名優(yōu)秀的班主任所應(yīng)具備的特質(zhì)。此外，聶老師針對(duì)2017級(jí)本科同學(xué)的階段特點(diǎn)，提出要在錘煉教師專業(yè)基本功的基礎(chǔ)上，走出大學(xué)理論課堂，深入中學(xué)校園與課堂，真正從實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；在日后的教師生涯中做好學(xué)生“課堂上的老師與生活中的朋友”，尊重學(xué)生的發(fā)展需求；大膽實(shí)踐，及時(shí)反思發(fā)展等幾點(diǎn)殷切期望。  

最后，聶老師針對(duì)同學(xué)們有關(guān)未來教師工作中的疑惑進(jìn)行了細(xì)致耐心的解答，并希望同學(xué)們做有溫度的教育、做有情懷的老師、做有幸福感的班主任。整個(gè)講座過程中，聶老師用豐富的事例，樸實(shí)幽默的語(yǔ)言，讓同學(xué)感受到了理論的深度與實(shí)踐的溫度，獲得了在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。  

此次講座，讓同學(xué)們對(duì)中學(xué)課堂、中學(xué)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r有了更直觀深入的了解，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)積累一線骨干教師寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，積極鍛煉教師專業(yè)技能，為日后教育教學(xué)工作的順利開展打基礎(chǔ)，為做好一名優(yōu)秀教師樹立信心。

思想政治教育系供稿