教育實習是每一個師范生成為正式教師之前的必修課，也是在校師范生直觀感受中學(xué)教育氛圍的最好機會。在直觀環(huán)境中促進師范生教師專業(yè)技能發(fā)展、推動師范生提高自身素質(zhì)、鍛煉師范生各項技能與能力，是師范生教育實習的主要目標。

2019年12月13日14時30分，馬克思主義學(xué)院舉辦中學(xué)思想政治專業(yè)能力培養(yǎng)系列講座第五講，邀請重慶市天星橋中學(xué)高級教師，教務(wù)處主任，中小學(xué)教育科研先進個人，重慶市高中物理市級骨干教師，2019年重慶市科協(xié)聘為院士專家進校園科普講師劉莉在礪志樓2113為2017級本科生帶來了一場題為“師范生教育實習與教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。馬克思主義學(xué)院院長陳洪為劉莉老師頒發(fā)聘書，馬克思主義學(xué)院思想政治教育系副主任鄭瑜主持本次講座。

本次講座圍繞教師發(fā)展專業(yè)技能的鍛煉、了解教師專業(yè)特征、成長周期和教育實習階段的大致工作三個方面展開。

本次講座中，劉老師用“你為什么選擇當老師？”、“領(lǐng)導(dǎo)喜歡的老師的特征”、“你討厭/喜歡的老師”、“優(yōu)秀教師的特征”這幾個很常見卻又發(fā)人深思的問題將教師專業(yè)成長特征、專業(yè)技能鍛煉和教師大致工作這三個方面有機統(tǒng)一、層層遞進。并采取線上線下雙向互動的方式，根據(jù)同學(xué)們的答案進行引導(dǎo)，快速拉近與同學(xué)的距離，同時又極好地引發(fā)了同學(xué)們進行深入思考，帶領(lǐng)同學(xué)們進入“教師”這一身份上，直觀地探究教師專業(yè)特點、把握關(guān)鍵技能。

首先，對于認識教師專業(yè)特征和專業(yè)成長周期，劉老師從政策要求、實際工作經(jīng)驗和教學(xué)環(huán)境等方面入手，引出教師專業(yè)成長“五階段”理論，啟示同學(xué)們要根據(jù)自身特點和發(fā)展需要，分階段、分層次確立教師專業(yè)發(fā)展目標。在規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展目標的過程中，要準確把握教師專業(yè)的核心標準，熟練運用教學(xué)方法，重視教學(xué)反思，堅定前進方向，最終實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

其次，劉老師指出教師專業(yè)關(guān)鍵技能是教育教學(xué)成功的基石。在關(guān)鍵技能的講解中，劉老師為同學(xué)們介紹了有效率課堂的基本要求，強調(diào)紀律管理、培養(yǎng)規(guī)則意識、建立合理懲罰機制在學(xué)生發(fā)展過程中的重要作用。結(jié)合著名教育學(xué)家的教學(xué)理念，將教師關(guān)鍵技能落腳于教師的終身學(xué)習上，鼓勵同學(xué)們不斷完善自身、發(fā)展自身。

最后，針對教育實習階段的工作安排，劉老師為同學(xué)們詳細展示、講解了歷年畢業(yè)實習工作統(tǒng)計表，讓同學(xué)們對實習工作有了更為深入的了解。此外，劉老師結(jié)合實例和歷年實習生的工作經(jīng)驗，為同學(xué)們講解了教育實習的期中總結(jié)反思，簡明、直觀地引導(dǎo)在校師范生完善自身、向好向善發(fā)展。

本次講座，加深了同學(xué)們對教育實習具體要求的了解。劉老師運用線上線下雙向互動的新穎方式和生動形象的教學(xué)案例給同學(xué)們帶來了一場具有生動性、幽默性和思想性的精彩講座，讓同學(xué)們更加深入的了解一線教學(xué)工作、學(xué)會認識自身、把握專業(yè)技能，為之后教育實習工作的良性展開打下堅實的基礎(chǔ)。